quarta-feira, 3 de julho de 2013

Finalizando o semestre com os clássicos infantis.

    O último trabalho realizado no primeiro semestre de 2013, tratou-se da confecção de um mural , onde as crianças puderam participar, colaborando com a colagem de animais da fauna brasileira. ( a colagem de amimais foi com o intento de adaptar o trabalho com a realidade da nossa região)
   Alunos de várias turmas foram levados para a apreciação do mural e apresentadas ao universo literário dos clássicos infantis.
Mural confeccionado pelas bibliotecárias com a participação do alunos
      Neste momento a bibliotecária Edimara Gomes  juntamente com a professora Cláudia , conversam com os alunos do pré II,  sobre esse determinado gênero literário bem como a importância da leitura de clássicos infantis  no processo de aprendizagem dessas crianças.
     Em seguida foi  apresentado aos alunos diversos livros com as histórias dos clássicos infantis.


      No decorrer do bimestre as crianças tiveram a oportunidade de ouvir uma história por vez escolhidas por eles, até que finalmente tivessem ouvido e apreciado os vários  títulos que compõe esse gênero literário.





      Na biblioteca os alunos tiveram a oportunidade de apreciarem a suas obras preferidas e se deliciarem com a leitura  individual ou em dupla.




        Foi  realizada também a contação de histórias com recursos visuais confeccionados na biblioteca.

Branca de neve e os sete anões em e.v.a  
Avental de histórias "Os três porquinhos"
 João e Maria em e.v.a

     O Referencial Curricular Nacional fala sobre a importância da leitura de histórias infantis como “um momento em que a criança pode conhecer a forma de viver, pensar, agir e o universo de valores, costumes e comportamentos de outras culturas situadas em outros tempos e lugares que não o seu”, e a partir daí, “estabelecer relações com a sua forma de pensar, e o modo de ser do grupo social ao qual pertence.” Daí a importância de, na educação infantil “resgatar o repertório de histórias que as crianças ouvem em casa e nos ambientes em que frequentam  uma vez que essas histórias se constituem em rica fonte de informação sobre as diversas formas culturais de lidar com as emoções e com as questões éticas, contribuindo na construção da subjetividade das crianças” (RCN, 1998, vol.3, p.143).

terça-feira, 23 de abril de 2013

18 de Abril dia Nacional do livro infantil.

                18 de Abril é o dia nacional do livro infantil.
   
       Você sabia que esta data foi escolhida em homenagem a José Bento Monteiro Lobato , nascido em 18/04/1882 na cidade de Taubaté/ SP?
     Monteiro Lobato é considerado no Brasil um dos escritores  mais representativos  para o crescimento cultural e social do nosso país.
     Dedicou-se a literatura infantil com os marcantes personagens do Sítio do pica pau amarelo, porém ele não escreveu somente para crianças.
    Com seu estilo leve e irreverente ele escreveu romance social ,teve participação na politica, nas letras e na sociologia por meio de ensaios e artigos.
     Em comemoração a esta data a equipe da biblioteca da escola Elizabel  promoveu uma exposição de livros com vários gêneros textuais, onde o público de todas as faixas etárias desfrutaram de alegres momentos.
     As crianças tiveram a oportunidade de conhecer e manusear novas obras juntamente com os  materiais usados na contação de histórias (fantoches).
   Todas as turmas tiveram  um momento para visitar a exposição,  no qual receberam uma breve informação sobre o dia 18 de abril e o  que estava sendo comemorado nesta data. Em seguida puderam sentar no tapete ou nos bancos para apreciarem a leitura dos livros.
   abaixo seguem a fotos do evento:

Cartaz confeccionado pela equipe da biblioteca para a  a exposição.

Momentos em que as crianças puderam apreciar  o diversos gêneros literários













segunda-feira, 8 de abril de 2013

TRABALHANDO O LIVRO : O PEQUENO PRÍNCIPE COM OS RECURSOS AUDIOVISUAIS




Objetivo:
     Propiciar ao aluno  a  exploração do universo mágico do livro e as suas riquezas de detalhes, com a  história resumida porém dinâmica oferecida pelo filme.
Objetivos específicos:
  •  Desenvolver o gosto pela literatura infantil.
  • Utilização dos recursos áudio- visuais.
  • Estimular a fantasia e as mais diversas formas de representação e expressão do universo infantil.
Metodologia:

     Realização de Leitura compartilhada na biblioteca com alunos do 3º ao 5º ano.Contextualização da história com a realidade do aluno por meio da roda de conversa.Produção de texto em sala de aula referente a história.Manhã  do cinema na sala de informática.Exposição de trechos e ilustrações da história para debates em sala e  para apreciação do público escolar.












RELATO DE EXPERIÊNCIA

    Trabalhar o projeto Pequeno Príncipe foi muito significativo no aprendizado dos alunos, o envolvimento dos mesmos superou a expectativa, pretendia-se inicialmente informa-los que o material audiovisual e o livro impresso são tecnologias diferentes, porém com a mesma importância, e o surpreendente é que houve maior  interesse na leitura do livro impresso do que na exibição do  filme, apesar de registrarem fielmente todos acontecimentos da mesma forma que no livro.
     A riqueza do conteúdo deste livro nos permite explorar um leque de questões, levantadas pelos próprios alunos, na roda de discussão em  cada capítulo lido. As questões de valores foram muito comentadas pelas crianças e acredita-se que estes passaram a valorizar mais os colegas de sala, buscando formas diferentes de fazer amigos e tratando  com mais zelo e respeito não só as pessoas, mas o meio em que estão inseridas.

terça-feira, 16 de outubro de 2012

“Contação de Histórias: Trabalhando com Fantoches”



Trabalhando com Fantoches na Contação de Histórias. 


Sinopse do livro:
A caminho da casa da vovozinha, o menino Chapeuzinho Vermelho, que de fato se chama Tomas, para no caminho para colher maçãs na floresta. O Lobo Mau rouba seu casaquinho e consegue enganar a distinta vovó, que mora numa casa muito chique. Após comer a vovó e tentar comer Chapeuzinho, o lobo, tratado nesta obra de forma politicamente correta, é convencido a tomar um famoso refrigerante muito borbulhante, o que acaba por salvar a avó e Chapeuzinho, além de tornar o lobo dependente da bebida. A autora ambientou a história no século XVIII, uma época em que se usavam grandes perucas e vestidos acetinados. O mobiliário e o vestuário são europeus e norte americanos, pois a família de Chapeuzinho Vermelho teria sido de pioneiros ingleses no Novo Mundo, e a Vovó é rica e requintada. Quer saber mai?
                                                                                                                 fonte: http://books.google.com.br
Quer saber mai?  leia o livro e conte para os seus alunos.


O trabalho com fantoches

     O fantoche é um instrumento muito importante no processo de aprendizagem, pois, é um excelente auxiliar na arte de contar história, nesse caso  ele deixa de ser um simples boneco quando utilizado pelo contador. O fantoche transforma o personagem em uma criatura real, capaz de expressar emoções, reações e até mesmo sentimentos, por meio dos gestos e da voz de quem os manipula.
    A criança ao ouvir e se encantar com o fantoche vive um momento de magia, onde ela acredita na vida própria do boneco ,vindo a brincar e dialogar com ele esquecendo até mesmo que ele está sendo manipulado por uma pessoa.
   Neste trabalho realizado na biblioteca a assistente Edimara, fez a leitura do livro postado acima e achou interessante recontar a historia por meio de fantoches.
    Matos (2206) afirma que cada vez que uma historia é contada, mesmo que por várias vezes, é unica , pois o contador e a platéia  nunca são os mesmos. Portanto  vamos explorar ao máximo esse material tão rico em magia e efeitos especiais.
  Fazer fantoches é o ofício mais bonito do mundo. Rodari (1982)




A criançada se divertiu muito e também interagiu com a historia, algumas vezes dialogando com os personagens.

segunda-feira, 30 de julho de 2012

VOCÊ SABIA?


Sobre o domínio público.


   O portal “Domínio Público” compartilha gratuitamente com os internautas obras literárias, artísticas e científicas na forma de textos, sons, imagens e vídeos.

No site www.dominiopublico.gov.br
 , na parte de Literatura, já estão disponíveis cerca de 9 mil títulos, em diversos idiomas. Os interessados podem fazer downloaddos livros sem gastar nada.

Agora o preço do livro não é mais uma desculpa para não ler.

sexta-feira, 27 de julho de 2012

Recreio Lúdico Na Escola Elizabel.

 Para acalmar a correria das crianças e os possíveis machucados na hora do recreio, a equipe pedagógica incentivou a prática do recreio lúdico.(iniciativa da SEMED,secretaria municipal de educação)
   O interessante foi a colaboração das  inspetoras, professores de educação física, alunos monitores de turno contrário bem como o uso da biblioteca. 
    A experiência está sendo muito gratificante e tem transformado o intervalo em um momento de diversão e tranqüilidade
  O momento foi dividido em oficinas denominadas:
  • Oficina de leitura, jogos  e brinquedos pedagógicos na biblioteca com direito a carteirinha de frequentador;
  • Pintura facial;(pátio)
  • Jogos de mesa;(pátio)
  • Pula corda;( pátio)
  • Amarelinha;(pátio)
  • Brincadeiras dirigidas,etc.( pátio, quadra coberta e outros.)
Abaixo segue algumas fotos das atividades:

Oficina jogos de mesa
Oficina de pintura facial
Brincadeiras dirigidas

Esperamos que tenham gostado, um abraço para todos.